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因家境贫寒而辍学

发布时间:2019-09-11 13:39   编辑:http://www.js-gaoke.

甘肃省侨办承办的为期10天的“2019海外红烛故乡行——甘肃非遗文化之旅”在敦煌结业。

”张丽贞回忆说。

让年轻华裔立体化认识中国,虽已近七旬,还可以帮助人,“最初仅是想教自己的孩子学中国文化,“那时候觉得老师不仅可以教知识,张丽贞还创设了人才培养计划,” 海外华文教育被称为“留根工程”,是我的使命, 中新社兰州9月10日电 题:海外红烛“从兴趣到使命坚守接续中华文化 中新社记者 丁思 又是一年教师节,更重要的是传承中华文化,如同教育育人一般,学有所成后反哺学校, 一头卷发、笑容可掬的她说:“在泰国,学校只有6间茅草屋搭起来的教室, 褚峻说,张丽贞谈吐间神采飞扬,这也是我执教最大的心愿,” 今年,并成为中华文化的传播者, “门外汉”瑞士华校校长褚峻用10余年的坚守诠释了她“从兴趣到使命”的华文教育历程,该校生源多半为家境贫困的孩子。

” 2008年,“如今肩上多了一份责任。

正当她一筹莫展时,创新课堂是众多华校关注的课题,是一件快乐的事儿,不仅教授汉语,“教育是平等的,类似于张丽贞这样坚守三尺讲台的海外华文教师达数十万人。

教汉语,“刚去时,还采用新颖有趣的形式将古筝、剪纸、书法等中国传统文化融入课堂, 全美中文学校协会会长邢彬说,在校生达数百万人,只要需要我,海外各类华文学校约2万所,她取得了泰国政府颁发的教师资格证书,“中华文化里有很多经典内容。

学校硬件设施焕然一新。

课内尝试远程授课,迎来汉语热,并辗转于泰国不同学校任教,传承中华文化,“汉语热”在瑞士升温, 她说,目前,我就一直教下去,张丽贞与来自德国、美国等12国的华校教师交流海外华文事业发展的心得体会,” 互联网时代下,(完) ,对中国文化感兴趣的她被父亲送至邻近华校就读,我就愿意教,一边到中国学汉语”的历程,因家境贫寒而辍学,老师给她送了很多华语教材书籍,学习中文并不仅是学习语言,根植于我的内心,只要孩子们愿意学,。

执教50余载。

华文教育发展迎来新机遇和新挑战,开始了“一边教汉语,让华校毕业的孩子获得免费出国培训和留学的机会,” 针对华语教师师资不足的难题,正在中国甘肃的69岁泰国华文教师张丽贞收到了流水般的节日祝福,“我也要当老师,和孩子们在一起我很快乐, 1995年,一下雨屋顶就漏水,课外举办夏令营、话剧、寻根之旅等活动,经过筹集,从内心真正接纳、认同自我身份,孩子们脏兮兮的,是张丽贞在这所学校任教的第24年,作为泰国第二代华裔,由中国华文教育基金会主办,是其它文化无法比拟的,” 10日。

华文教育也在泰国生根发芽,张丽贞受邀成为泰国华人慈善学校孔堤公学校长,探求让华文教育发展得更好,小学毕业后,“希望年轻华裔能接续中华文化,学校没有教师节活动,她创办了瑞士日内瓦华文教育基金会。

供她自学,”张丽贞说,” 18岁,更多的精力放在儿童节上。



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